點擊數：1295發布時間：2021-11-09
作為執行集團戰略規劃、落實指示精神的重中之重，集團各院校如何更好地履職盡責、改進作風、提升能力？如何讓集團各院校的執行水平符合集團發展的新形勢新要求？
這些問題的答案都指向同一個詞——執行力。
11月6日下午，聚仁堂集團“提升管理執行力”專題研討會在南昌育山高級中學召開。集團董事長胡樂平，集團副總經理兼聚仁城商管總經理胡瀏鶴，董事長助理兼人力資源部總監詹攀攀等總部領導及七所院校校長、副校長等參加現場會議。萬載地區校長通過線上參會。
各校校長交流探討
會上，各校校長圍繞“提升管理執行力”交流心得，暢談認識體會，并結合工作實際對工作中存在的問題和創新做法進行了總結和交流。江西工商技工學校校長胡國輝結合學校實踐經驗，分享了提升管理執行力的十大舉措：“營造校園文化、建立有效溝通、建立排名文化、落實干部帶頭、規范工作流程、明確工作目標、適加工作壓力、營造工作氛圍、強化民主管理、讓全校充滿信心。”
交流會現場，與會校長敢于反思學校當前管理中存在的問題，并針對性地提出對策；全體與會人員認真聆聽兄弟學校的經驗分享，虛心學習。
總部各部門負責人發言
董事長助理兼人力資源部總監詹攀攀、集團院校管理部負責人、集團院校管理部副總監黃欣睿、集團財務審計總監李貴玲、集團財務審計副總監王春英等與會總部領導就分管工作現場進行了交流。
董事長講話
胡樂平董事長首先強調了召開此次會議的重要性，并從認識執行與執行力、影響執行力的因素、不同文化對應不同執行力、樹立六個正確認識等四個方面作重要講話。
認識執行與執行力
胡樂平董事長認為，執行力要分為“執行和執行力”兩個詞來談。
執行是崗位的義務，是組織強有力的要求，是組織強制力的表現，是推動工作的前提，是履行職責的表現。
執行力是組織的紀律，是組織的特征，也是組織的原則，是達到目標的保障。“一個沒有執行力的組織是不完善的，是不可能存在的，是無法生存下來的。”
影響執行力的主要因素
?1、組織本身的管理能力，經驗不足。
?2、組織的目標不清、過程不管、結果不問、獎懲不談。
?3、履行崗位職責的能力、經驗、信心不足。
?4、崗位認識不足。
?5、組織原則不強。
?6、思想境界不高、責任心不強。
?7、過度自戀、自信、固步自封。
?8、人事關系不協調。
?9、與組織抬杠。
?10、自私的人。
兩種文化兩種執行力
現場，胡樂平董事長分別比較了不同文化對應不同的執行力。前者擁有強有力的執行力，后者則反之。
?1、集體文化——圈子（私情）文化
?2、合作文化——自我文化
?3、競爭文化——“躺平”文化
?4、制度文化——長官文化
?5、排名文化——“和稀泥”文化
?6、冠軍文化——且過文化
?7、獎懲文化——平衡文化
樹立六個正確認識
“不講困難，不講原因。”胡樂平董事長強調，要樹立以下六個正確認識，才會有執行力。
1、正確認識權利的局限性。
2、正確認識學校管理之中的問題。
3、正確認識管理閉環的重要性。管理十六字：目的、目標——計劃、措施——檢查、督導——評價、考核。“缺一不可，否則漏洞百出。
4、正確認識自我。
5、正確認識同與不同。“世界上沒有一個完全相同的理念、也沒有兩個完全認可的事物。”
6、正確認識“為什么要工作？”，要樹立快樂工作的理念。
重點工作強調
1、各校要嚴格落實防疫工作。各個學校一定要認識疫情的嚴峻性、隱蔽性、爆發性，抓嚴抓實門衛管理制度。嚴格執行測溫、掃碼、登記等防疫流程，筑牢校園“安全墻”
2、提前著手學校收費調整聽證等工作。
3、開展教師效能評價工作。
4、成立集團院校資源運營中心。在“雙減”背景下，集團借鑒工商學院經驗，成立院校資源運營中心。旨在提升集團各學校服務項目、服務水平、服務能力等。
此次研討會主題鮮明、內容豐富、形式新穎，既有思想性和理論性，又有實踐性和可操作性，全體與會人員表示受益匪淺，對工作執行力的要求有了進一步明確。執行力的建設是一項長期任務，要常抓不懈、持之以恒。校領導干部要充分發揮出“頭雁效應”；中層干部要做好承上啟下、中流砥柱的作用，在全集團、全校形成以上層的“熱”，帶動“中”也熱，“上”“中”一起熱傳導、帶動整體熱的良好氛圍。
撰稿：羅慧敏
編輯：羅慧敏
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