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南昌育山高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生何雨欣心中有一個(gè)美麗的夢，立志考上中國傳媒大學(xué)表演專業(yè)，夢想成為一名藝術(shù)主持表演人才，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。懷揣著心中的夢想，帶著父母和老師的殷切希望，何雨欣同學(xué)奔跑在筑夢路上。

心中有一個(gè)表演夢

何雨欣的班主任智慶瑾老師介紹，何雨欣同學(xué)是一個(gè)全面發(fā)展的人，琴棋書畫樣樣在行，文化成績在班上保持領(lǐng)先地位，綜合來看，何雨欣是一棵藝考的好苗子。

據(jù)何雨欣回憶，自己的播音主持表演之夢緣于初中時(shí)與小提琴的“一見鐘情”。一次偶然的機(jī)會(huì)，她了解到小提琴方面的知識(shí)，并向父母提出要學(xué)習(xí)小提琴，她父母以為她是心血來潮沒同意。何雨欣并沒有就此放棄，而是反復(fù)向父母訴說對小提琴的熱愛，并在網(wǎng)上找到了小提琴老師的聯(lián)系電話后跑去試課。試課結(jié)束后，她的父母被她對小提琴熱情所打動(dòng)，才為她買來了人生的第一把小提琴。從此，她開始了小提琴的追夢之旅。

藝術(shù)不僅能夠陶冶人的情感，還可以提升人的綜合素養(yǎng)，何雨欣在學(xué)習(xí)小提琴的過程中不知不覺地拓展了自己的藝術(shù)天賦。進(jìn)入南昌育山高級(jí)中學(xué)后，她聽了一堂傳媒老師的課，這堂課點(diǎn)燃了她的表演夢想，在征得父母的同意后，毅然決定走藝考之路。

智慶瑾老師非常支持她的這種選擇：她的每次文化考試成績都超出藝考生本科線50分左右，專業(yè)素質(zhì)也不錯(cuò)，加之育山中學(xué)有強(qiáng)大的藝考教學(xué)陣營，他堅(jiān)信何雨欣這棵藝術(shù)幼苗在育山中學(xué)這片沃土上一定會(huì)長成參天大樹。

追夢少年何雨欣帶著堅(jiān)定的信念和親人的支持，一步一個(gè)腳印地向前走。縱使前方荊棘滿布，卻也抵擋不住這個(gè)少年前行的腳步。

以心筑夢砥礪奮進(jìn)

時(shí)光不語，靜待花開。但是每一朵花的美麗綻放都是長期澆灌的結(jié)果，每個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)步都不是輕輕松松得來的。確定了藝考的奮斗目標(biāo)后，何雨欣同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確，她鼓起了奮進(jìn)的風(fēng)帆，行進(jìn)在通往夢想的坎坷路上。

她必須在老師的指導(dǎo)下，集中主要精力把藝考的專業(yè)課學(xué)好。從零基礎(chǔ)開始，一步一個(gè)腳印地攻讀表演課、音樂課、編導(dǎo)課等專業(yè)課。按照專業(yè)的要求，她苦練說得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話、背誦臺(tái)詞；無實(shí)物表演要不怯場，可她一進(jìn)入無實(shí)物表演環(huán)節(jié)就緊張得要命。好在老師非常有耐心，非常細(xì)心手把手地陪著她練。對標(biāo)專業(yè)要求她的普通話水平需要進(jìn)一步提升，她就在家里自己一遍一遍地苦練，然后再把自己練習(xí)繞口令的錄音通過微信發(fā)給老師聽，老師聽后也通過微信糾正她說普通話中的毛病。為了全面提升傳媒班學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，老師會(huì)把學(xué)生帶出校門，參加劇組拍攝的表演活動(dòng)，何雨欣同學(xué)總是積極參加此類活動(dòng)， 曾和同學(xué)們一起來到南昌萬壽宮當(dāng)群眾演員。

何雨欣深知，作為一名藝考生，不僅專業(yè)課程要過關(guān)，文化課程同樣非常重要。語文、歷史、政治學(xué)科是她的強(qiáng)項(xiàng)，英語、數(shù)學(xué)偏弱一點(diǎn)，在老師的幫助下，她用力拉長短板，科任老師對她也給予傾斜。歷史老師堯彤介紹，何雨欣作為班上歷史課代表，學(xué)習(xí)歷史有很高的積極性，并善于總結(jié)和反思。數(shù)學(xué)老師熊典發(fā)說，何雨欣上課專心聽講，能發(fā)揚(yáng)“愚公移山”的精神，有學(xué)習(xí)的耐心、耐力和恒心。

何雨欣的筑夢之旅充滿艱辛，但她就像一棵幼苗，有陽光雨露的滋潤，有成長的肥沃土壤，有辛勤的園丁呵護(hù)，正在茁壯成長。她是學(xué)校的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員，曾被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班干部，獲得過全校歷史知識(shí)競賽二等獎(jiǎng)。夢想之路雖然坎坷，但何雨欣同學(xué)卻是勇往直前，直到看見了光芒。