點(diǎn)擊數(shù)：133發(fā)布時(shí)間：2023-05-03
健康的心靈和體魄，是每個(gè)人走向成功的基石。運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、擁有健康；運(yùn)動(dòng)可以愉悅心情、收獲自信。園外園“七大育稚”指出幼兒期是身體機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵期，園區(qū)應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和條件，在體育活動(dòng)中鍛煉孩子的生活技能能力，幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為完成這個(gè)目標(biāo)，園外園各園開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。
萬(wàn)載園|歡樂(lè)體育周
為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、鍛煉運(yùn)動(dòng)能力、磨練幼兒意志，萬(wàn)載園外園幼兒園啟動(dòng)“第一屆體育節(jié)”活動(dòng)。萬(wàn)載園根據(jù)幼兒各年齡階段特點(diǎn)安排不同的活動(dòng)，通過(guò)幼兒趣味運(yùn)動(dòng)比賽形式，鼓勵(lì)每一位幼兒積極參與其中，展示自我。
本次體育周活動(dòng)安排如下：
星期二大班競(jìng)技比賽：一分鐘拍球、立定跳遠(yuǎn)、障礙穿越
星期三托小班競(jìng)技比賽：小兔跳跳、趕小豬金蟬脫殼、走平衡木 爬爬賽你拿我放
星期四家長(zhǎng)體能項(xiàng)目比賽：立定跳遠(yuǎn)、拔河比賽、100米往返跑接力賽
星期五舉行了教職工體能項(xiàng)目比賽及幼兒早操比賽。
經(jīng)過(guò)一周激烈緊張的角逐，萬(wàn)載園本次體育周活動(dòng)也迎來(lái)了謝幕。
藝邦園|體能競(jìng)賽、主題評(píng)比我最棒
“加油，一二！加油，一二！”伴隨著一聲聲鼓舞人心的吶喊聲，藝邦園小班組們的比賽拉開(kāi)了帷幕。在本次的墊子、跨欄、跳圈比賽中，小選手們都展現(xiàn)了高超的運(yùn)動(dòng)技能，在老師耐心的指導(dǎo)下，選手們快速又穩(wěn)當(dāng)?shù)赝瓿闪吮荣悾课贿\(yùn)動(dòng)兒也收獲了屬于自己的榮耀。
一等獎(jiǎng)：李晨鑫，毛惟智
二等獎(jiǎng)：盧嘉譯，戴裕軒
三等獎(jiǎng)：舒涵宇，張樂(lè)言
為進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的教育價(jià)值，藝邦幼兒園舉行了班級(jí)主題墻設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)。
本次活動(dòng)各班主題墻設(shè)計(jì)題材不限，由班級(jí)老師和孩子一起動(dòng)手完成，培養(yǎng)了孩子的審美能力和動(dòng)手能力，本次活動(dòng)在內(nèi)容選擇上突出主題，具有創(chuàng)造性、參與性和教育性；在環(huán)境布置上記錄了幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，體現(xiàn)了幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。
心怡園|童言童語(yǔ)、讓夢(mèng)飛揚(yáng)
語(yǔ)言是幼兒與世界溝通的方式，也是最能表達(dá)孩子內(nèi)心想法的方式。鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力能提升孩子的信心、健全體魄。為此，園外園心怡園根據(jù)小、中、大班三個(gè)年齡階段特點(diǎn)安排了幼兒自我介紹、講故事、辯論賽三種比賽活動(dòng)。
正方對(duì)陣反方
正方辯護(hù)
反方辯護(hù)
本次活動(dòng)，首先經(jīng)過(guò)各班初賽層層篩選，然后再參加園級(jí)復(fù)賽，最后決賽。決賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈又緊張。比賽過(guò)程中，小選手們落落大方的舉止，口齒清晰的表達(dá)，都表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言能力。有些選手不僅能流利地表達(dá)，還能配上抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)、與故事情節(jié)一致的面部表情，不時(shí)引起小聽(tīng)眾和評(píng)委的陣陣掌聲。
老師組成的評(píng)委團(tuán)隊(duì)，針對(duì)每位小選手的表現(xiàn)從情感表達(dá)、語(yǔ)言、動(dòng)作和表情等方面進(jìn)行了全方位的評(píng)分，最后分年級(jí)組評(píng)出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
象湖園|生活自理能力比賽
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力。園外園象湖園通過(guò)有趣的比賽活動(dòng)，鍛煉幼兒的獨(dú)立自主能力。比賽前期各班以班級(jí)為單位，每2個(gè)小朋友為一組進(jìn)行班級(jí)賽，并選出班級(jí)排名前五的為種子選手參加年級(jí)競(jìng)賽。
小班比賽內(nèi)容：穿鞋子，穿褲子?
中班比賽內(nèi)容：剝豌豆，穿衣服，疊被子、夾花生
大班活動(dòng)內(nèi)容：整理書包，穿衣服，疊被子? 剝花生
在裁判一聲令下后，激烈的比賽正式開(kāi)始了。每個(gè)年級(jí)組的幼兒發(fā)揮都很棒，在自理能力方面都能夠做到獨(dú)立完成挑戰(zhàn)。
金沙園|一日常規(guī)評(píng)比
常規(guī)的建立能夠很好地培養(yǎng)孩子專注力，傾聽(tīng)習(xí)慣、合作溝通能力，“一日常規(guī)”能為幼兒成長(zhǎng)提供環(huán)境支持和科學(xué)引導(dǎo)。教師們非常重視對(duì)幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
園外園金沙園把音樂(lè)滲透在常規(guī)教育的每個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境當(dāng)中建立起良好的常規(guī)。本次常規(guī)觀摩，由楊園長(zhǎng)以及各主班老師共同參與。她們認(rèn)真的觀看每一個(gè)小細(xì)節(jié)，并在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行評(píng)分。
本次對(duì)常規(guī)的評(píng)比活動(dòng)，讓老師對(duì)班級(jí)常規(guī)管理，樹(shù)立了正確的教育觀念，使班級(jí)常規(guī)管理教育工作更趨于常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化。也幫助孩子們掌握了生活自理技能，進(jìn)一步規(guī)范了幼兒的一日生活行為，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
朝陽(yáng)園|快樂(lè)體能、生活技能評(píng)比活
朝陽(yáng)園本次體能比賽活動(dòng)以跳圈、爬行和賽跑為主，這是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)，它不僅能鍛煉孩子的各項(xiàng)綜合能力、增強(qiáng)體質(zhì)，還能促進(jìn)左右腦的平衡，培養(yǎng)孩子的耐力。
在本次開(kāi)展的“小手真能干”幼兒穿衣褲鞋襪生活技能評(píng)比活動(dòng)中，各班根據(jù)比賽要求，先舉行了班級(jí)擂臺(tái)賽，讓每個(gè)孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。在擂臺(tái)賽中選出優(yōu)勝者，參加年級(jí)組之間的友誼賽。
看！比賽中，孩子們個(gè)個(gè)全神貫注、動(dòng)作迅速，先把自己的外套、褲子和鞋子脫下來(lái)整齊的放在相應(yīng)的位置上，等待老師的口令。當(dāng)老師下達(dá)開(kāi)始的口令后，小選手們個(gè)個(gè)迅速地穿了起來(lái)，整套穿衣動(dòng)作神速靈敏，真不愧是“自理能力小能手”！
君悅園|小中大年級(jí)比賽
泱泱中華歷史悠久，文化經(jīng)典星河璀璨，時(shí)代需要我們的教育繼承傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的元素。本次大班組國(guó)學(xué)比賽教師選取了國(guó)學(xué)經(jīng)典之作《春日》為誦讀內(nèi)容，孩子們聲音洪亮，富有激情，展示了良好的精神面貌和誦讀本領(lǐng)。
一根小跳繩，連接的是快樂(lè)與自信！在大班組的跳繩比賽中，孩子們鉚足干勁，彩繩飛舞，在老師、同伴的鼓舞下，孩子們?cè)跉g樂(lè)與汗水中完成了比賽。
“跳一跳，笑一笑！”在歡樂(lè)的笑聲中，小班組的跳跳樂(lè)比賽開(kāi)始了。小朋友們排成一個(gè)一排，有秩序地緊跟著“大部隊(duì)”跳過(guò)一個(gè)個(gè)障礙。在一片歡呼聲中，君悅園的比賽也落下了帷幕。
芳草園|書香潤(rùn)童心、快樂(lè)伴成長(zhǎng)
故事是我們的好朋友 ，在家里， 我們聽(tīng)著媽媽的故事進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng) ，在幼兒園里,我們聽(tīng)著老師的故事快樂(lè)成長(zhǎng)！今天芳草園孩子們擔(dān)當(dāng)小主人角色，來(lái)給小伙伴們講故事!
小小的身子，邁著自信的步伐，以“我雖小但不怯場(chǎng)”的姿態(tài)走向舞臺(tái)。小選手們那惟妙惟肖、聲情并茂的表演 、生動(dòng)有趣的話語(yǔ)，可愛(ài)活潑的肢體動(dòng)作，演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽(tīng)而又有趣的故事，將大家?guī)胗腥さ耐捠澜纭?/span>
最終，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的評(píng)分，選出最高分代表班級(jí)里的“故事大王”去參加年級(jí)組比賽！
最后
名次不是比賽的最終目的，最重要的是幼兒在比賽過(guò)程中習(xí)得的知識(shí)。園外園幼兒園一直以“七大育稚”為教育目標(biāo)培養(yǎng)幼兒，從這幾場(chǎng)比賽的結(jié)果可以看出，孩子們?cè)趫@外園幼兒園的綜合能力得到了提高，自我服務(wù)意識(shí)也得到了提升。
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